同等学力申硕《教育学学科综合水平考试》考点手册方便考生快速掌握考点知识
第一部分教育学原理
专题1教育学的历史与未来考点1教育学的历史
考点2教育学的若干基本问题
考点3教育学的发展趋势
考点4教育学的元研究与元理论
专题2教育的概念
考点1教育的词源
考点2教育的定义
考点3教育本质的论争
考点4关于教育起源的学说
考点5古代教育、现代教育及其特征
专题3教育、社会与人
考点1教育与社会发展
考点2教育与人的发展
考点3教育系统与教育功能的实现
专题4教育目的
考点1教育活动与教育目的
考点2教育思想史上的教育目的论
考点3马克思主义关于人的全面发展学说
考点4我国的教育目的
专题5教育制度
考点1教育制度概述
考点2现代学制及其类型
考点3现代学制的变革
考点4我国现行学制
专题6教师、学生与学校
考点1教师
考点2学生
考点3学校
专题7课程
考点1课程概述
考点2现代课程理论的基本问题
考点3新世纪课程改革
专题8教学
考点1教学与教学理论
考点2教学目标
考点3教学模式
考点4教学评价
考点5教学研究的一般趋势
专题9德育
考点1德育概述
考点2德育的一般问题
考点3国内外德育的理论与实践
第二部分中外教育史
专题1中国教育制度的发展和演变考点1中国古代官学制度的发展和演变
考点2中国古代私学制度的发展和演变
考点3中国古代书院制度的发展和演变
考点4中国选士制度的演变及其对教育的影响
考点5中国近现代的学校教育及学制的沿革
专题2中国教育思想的发展和演变
考点1孔子的教育思想
考点2孟子的教育思想
考点3荀子的教育思想
考点4《礼记》中的教育思想
考点5墨、道、法家的教育思想
考点6董仲舒的教育思想
考点7王充的教育思想
考点8颜之推的教育思想
考点9韩愈的教育思想
考点10朱熹的教育思想
考点11王守仁的教育思想
考点12明末清初的进步教育思潮
考点13鸦片战争时期地主阶级改革派的教育思潮
考点14洋务运动时期地主阶级改良派的教育思潮
考点15维新运动时期资产阶级改良派的教育思潮
考点16辛亥革命时期资产阶级革命派的教育思潮
考点17五四新文化运动时期民主主义者的教育思潮
专题3外国古代教育
考点1古代东方国家的教育
考点2古代希腊的教育
考点3古代罗马的教育
考点4中世纪西欧早期的教育
考点5中世纪拜占庭的教育
考点6中世纪阿拉伯的教育
考点7中世纪西欧晚期的教育
专题4外国近现代教育制度
考点1外国近代教育制度
考点2外国现代教育制度
专题5外国近现代教育思想
考点1人文主义教育思想
考点2自然主义教育思想
考点3国家主义教育思想
考点4教育心理学化思想
考点5科学教育思想
考点6马克思主义（经典作家）教育思想
考点7欧洲新教育思潮
考点8进步主义教育思潮
考点9新传统教育流派
考点10当代欧美教育思潮
考点11苏联教育思想
第三部分教育心理学
专题1绪论考点1教育心理学的研究对象与体系
考点2教育心理学的发展历史
考点3教育心理学的发展趋势
考点4教育心理学的研究方法
专题2学生的心理发展、认知的发展
考点1皮亚杰的认知发展理论
考点2维果斯基的理论
考点3个性的发展
专题3学习及学习的理论
考点1学习的概述
考点2学习理论
考点3学习的迁移
专题4知识的获得
考点1知识的概述
考点2概念学习
考点3原理学习
考点4问题解决
考点5创造力的培养
专题5学习动机
考点1动机
考点2学习动机
考点3学习动机理论
考点4学习动机的培养和激发
专题6学习策略
考点1学习策略的概述
考点2认知策略与元认知
考点3学习策略的掌握
专题7教学心理
考点1教学设计
考点2有效教学
考点3因材施教
专题8课堂学习管理
考点1课堂学习管理概述
考点2创造良好的课堂学习气氛
考点3创造良好的课堂物理环境
考点4维持课堂学习的纪律
专题9学校群体心理
考点1学校群体心理概述
考点2学校群体心理的效能
考点3学校中的竞争与合作
考点4班级群体心理
考点5班级人际关系
专题10品德的形成与培养
考点1道德和品德
考点2品德的心理结构及形成
考点3品德发展的理论
考点4影响品德发展的因素
考点5品德教育的方法与技术
专题11心理健康
考点1心理健康概述
考点2影响学生心理健康的因素
考点3心理健康的评估
考点4学生常见的心理健康问题
考点5学生心理健康问题的干预
专题12教育教学的测量与评定
考点1教育的测量与评定概述
考点2教学过程中的评定
考点3测量与评定的技术
专题13教师心理
考点1教师的职业角色
考点2教师的职业行为
考点3教师的素质
考点4教师的心理健康
第四部分教育科学研究方法
专题1教育科学研究方法的一般原理考点1教育科学研究概述
考点2教育科学研究方法的历史发展
考点3教育科学研究的方法论原则
专题2教育科学研究的构思与设计
考点1研究课题的选定
考点2文献查阅与利用
考点3理论构思与形成假设
考点4教育科学研究方案的设计
专题3教育科学研究的基本方法
考点1教育科学的历史研究法
考点2教育科学的比较研究法
考点3教育科学的调查研究法
考点4教育科学的实验研究法
考点5教育科学的理论研究
考点6质的研究方法
专题4教育科学研究结果的分析与表述
考点1教育科学研究数据资料分析
考点2教育科学研究成果的表述
考点3教育科学研究的组织与管理
内容简介
本书是同等学力申硕“教育学学科综合水平考试”的考点手册。本书遵循《教育学学科综合水平全国统一考试大纲及指南（第3版）》的章目编排，分为教育学原理、中外教育史、教育心理学和教育科学研究方法四大部分，并根据相关考试大纲及新相关法律、法规和规范性文件对31个专题进行了归纳，提纲挈领，方便考生快速掌握考点知识。本书提供电子书及纸质书，方便对照复习。
| 同等学力教育学 |
考点手册试看部分
1教育学概念的起源与演化
（1）国外起源
“教育学”从词源上看，源于希腊语中“pedagogue”（教仆），类似汉语中的“照看”管教”。直至19世纪末，“education”和“educology”取代了“pedagogy”，成为了今天英语国家公认的“教育”一词。
（2）国内起源
20世纪初，我国把“教育学”一词从日文转译过来。
2教育学独立的条件与标志
（1）教育学独立的条件
①教育知识的丰富和积淀。
②一般科学方法论的奠定。
③近代教育科学和教育实践发展的客观需要。
④近代学者和教育家的努力。
（2）教育学独立的标志
教育学的独立前后经历了两百多年的时间。
①从研究对象看，教育问题已开始成为一个专门的研究领域。
②从概念和范畴看，已经形成了专门反映教育本质和规律的教育概念、范畴及其体系。
③从研究方法看，已经有了科学的研究方法。
④从研究结果看，出现了一些专门的、系统的教育学著作。
⑤从组织机构看，出现了专门的教育研究机构。
（3）教育学独立时期的标志性著作
表1-1-1 独立时期的标志性著作
317～19世纪主要的教育思潮
（1）形式教育论与实质教育论
表1-1-2 形式教育论与实质教育论
（2）自然主义教育与国家主义教育
表1-1-3 自然主义教育与国家主义教育
420世纪教育学的主要流派
（1）实验教育学
表1-1-4 实验教育学
（2）文化教育学
表1-1-5 文化教育学
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