妈妈的焦虑三——孩子敏感脆弱，不愿意接受任何批评与反对意见

妈妈的焦虑三——孩子敏感脆弱，不愿意接受任何批评与反对意见。没有在失败中自我反省的意识。缺少抗打击、抗挫折的能力。

夏雨妈妈的困扰：

夏雨从小是个很听话很要强的孩子，小学开始就是老师们嘴里夸奖的例子，也是家里亲戚圈里，受宠的孩子。

学习比较自觉，也按家里的安排报了很多课外辅导和兴趣爱好班。

虽然夏雨一直循规蹈矩的完成学校里的学习作业，也在我们家长的陪同下按时去上各种课外班。但是慢慢的，发现她的成绩不仅丝毫没有提高，反而越来越有下降的趋势。

我们家长从小就是很关心她的学习的，一看到她成绩落后，就忍不住数落她几天。

夏雨一开始也很懊恼，因为父母的责怪批评，经常哭鼻子，要不就任性的把自己关在房间里绝食几天。

渐渐的，老师也发现她的学习成绩下降的厉害，而且学习精神状态很敷衍。于是，就把她叫到办公室里，仔细的询问了一下她的情况。

成绩的下降，同学之间的竞争，家长的责骂，老师的批评，让夏雨受不了了，回家就又哭又闹，坚决想退学，不再去学校了。

中合育才家庭教育专家支招： 

内心脆弱，无法接受失败和批评，是自尊心太强的孩子的一部分特征。

孩子的成长过程中，不可能一帆风顺，也不可能不发生错误，面对错误如何处理，就是家庭教育和学校、社会教育的一大课题。

孩子首先需要来自他人的肯定，也需要来自家长的理解。孩子们的内心都是敏感的，父母的包容和耐心，是有利于孩子心理发展的。

但是，不能过度迁就，过分骄纵，让孩子产生自满的虚伪的思想，使孩子停止接受反对意见，逃避任何挑战难度。

长期以往，孩子会失去前进动力，失去自我的价值标准，盲目的维护自己的自尊心。负面情绪影响下，和外界环境的关系，社交、学习、亲子关系，都会有所失衡。

这都是孩子没有从小客观的认识自身优缺点，客观的认识评价他人。情商低，逆商低，没有全面的发展身心综合能力，太以自我为中心造成的。

除了家庭教育，学校教育，孩子也要从接触自然的生活实践中，发掘出孩子的生存本能来，而不是井底之蛙，保持着娇弱、狭隘的思想。

让孩子去应对各种环境，突发情况，身体力行的实践挑战。让孩子自觉的协调自己的心理结构，适应客观环境的发展。克服恐惧心理，逃避心理，发展成健康的综合素质。

个例：

强强是个有点口吃小毛病的男孩子，一次上课被老师提问，强强一着急，说话结巴的更厉害了，同学们忍不住哄堂大笑，强强从此更加自卑，避免所有需要开口发言的活动，包括同学们之间的日常交流沟通。

这种情况，让老师都束手无策，强强的性格越来越孤僻，口吃的小毛病越来越严重。

参加了一期特训营，强强在一次模拟野习中，因为场景模拟很逼真，使他身临其境忘记了羞怯，大声的表达自己，即使语言表达有结巴，也能准确和同伴们达成合作。大家为他的改变和勇气由衷的赞叹不已。

强强体会到了，勇敢的表达自己收获的自信，也体会到了家人朋友的鼓励和善意，是自己封闭了自己，小小的问题没有自己想的那么严重，别人也没有那么在意他的缺点。

而且，通过特训营的实践活动，和身边同龄人的亲密接触交流，他发现人人都有自己的难题和缺点，人人都不是精致的，每个人都在为改变自己，克服缺点，变得更好而努力！

通过特训营的各种实地体验活动和模拟演练，强强第一次接受新鲜考验，在全力以赴的努力中，感受到自己内在的爆发力，获得了成就感，不在纠结于小小的缺陷，而是更加坚定的相信自己，同时理解他人。

每个人都是不一样的树叶，都具有独特的生命力。自己的人生要自己创造，不要退缩，困难没那么可怕。你的力量比你想象更强大！只有尝试，才能收获。